基于学情分析的课堂教学实践研讨

5月14日永嘉县“嘉课堂教学通”高中物理教学实践研讨专题活动在温州慧中公学（瓯北校区）举行。此次活动就高中物理必修3的内容以专题讲座与教学展示进行研讨，探讨教学有效策略，提升教师教学设计与课堂教学实践能力。温州市肖飞燕名师工作室参加了此次活动并承担公开课和讲座任务。 

一、专题讲座

首先由来自瓯北第五中学的永嘉县初中资深科学教师李柏青老师给大家带来‌《初高中物理教学衔接之电磁学篇》的专题讲座。李柏青老师结合多年的教学经验，深入剖析了初高中物理教学在电学磁学方面的衔接问题。他通过生动的案例和详实的数据，为教师们提供了切实可行的教学建议，助力高中教师精准把握学情，为高中物理教学打下坚实基础。 

 来自永嘉县第二高级中学的年轻教师陈蒙蒙给大家分享了‌《指向核心素养的高中物理“嘉课堂”教学设计和实践探索》。陈蒙蒙老师围绕高中物理核心素养的培养，分享了“嘉课堂”教学设计的理念与实践。她强调，教学应注重培养学生的科学探究能力和创新思维，通过多样化的教学活动，让学生在实践中提升物理素养。

   工作室成员、永临中学徐微青老师就必修3中“电能 能量守恒定律”的嘉课堂教学设计与教学建议做了分享。徐微青老师针对电能与能量守恒定律的教学内容，提出了富有创意的教学设计与建议。她通过具体的教学案例，展示了如何在课堂中有效融合理论知识与实践操作，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

 二、教学展示

课堂教学研讨环节由温州慧中公学高级中学刘贺老师和马加凯老师以及永嘉高级中学李成妙老师三位年轻教师开出必修3第十章的3节新课。

刘贺老师开出‌《电势差与电场强度的关系》，刘老师通过精心设计的学案和课件，引导学生推理电势差与电场强度之间的关系。他的教学展示逻辑清晰，条理分明，关注学情，师生互动性好。基于学生学情构建符合学生能力梯度的情景，并借助精心设计的问题，由浅入深，引领学生掌握电势差和电场强度的关系，通过练习帮助学生对知识点的掌握从定性的应用提升至定量的应用，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识突破了难点。 

工作室成员李成妙老师开出‌《电容器的电容》，李老师通过有趣的实验演示和详细的讲解，借助实验演示层层深入突破难点，步步引导学生逐渐理解了电容器的电容概念及其计算方法，她的教学展示注重理论与实践的结合，培养了学生的科学探究能力，并通过类比、微元、对称均分等物理方法帮助同学们建立起科学探究的大厦。 

   马加凯开出‌《电势差》，马老师通过丰富的教学资源和深入浅出的讲解，借助问题引导和生-生互学的教学方式，从主观到客观，从模糊到清晰，帮助学生攻克了电势差这一小节的难点。课堂上学生参与度高，积极动脑动手。他的教学风格幽默风趣，深受学生喜爱，有效提升了学生的学习兴趣和学习获得感。 

三、嘉课堂教学研讨——说课评课

在教学展示结束后，三位老师简要介绍了课堂设计思路和课堂教学体会。与会教师各抒己见对课堂进行讨论，大家对三节课赞赏有佳，特别是基于本校学生学情实际，以学生的学习为中心，抽丝剥茧、循序渐进引领学生互动、师生互动，师生课堂氛围很和谐，也看出慧中高一学生的学习习惯和精神面貌。对三节课也提出了宝贵的意见和建议。这一环节不仅促进了教师之间的交流与合作，还为今后的教学改进提供了有力支持。

四、活动总结

最后由永嘉县教师发展中心高中物理教研员、工作室主持人肖飞燕老师对活动进行总结，肖老师提出“基于学情分析的有效课堂愿景”。肖老师肯定了各位教师在专题讲座和教学展示中的精彩表现，并强调了学情分析在有效课堂构建中的重要性。肖老师期待每位老师要精心设计适合自己学生的教学资源，把嘉课堂校本化落到实处，肖老师还鼓励大家探索创新教学方法，在AI时代借助技术赋能教学，提高教学效果。 

此次“嘉课堂·教学通”高中物理教学实践研究专题培训的成功举办，不仅为永嘉县的高中物理教师和工作室成员提供了一个交流学习的平台，还为工作室发挥辐射作用提升区域教学质量注入了新的活力与动力。相信在各位教育专家和一线教师的共同努力下，永嘉高中物理教学将迎来更加蓬勃发展的新局面。